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sábado, 19 de noviembre de 2011
domingo, 17 de julio de 2011
martes, 31 de mayo de 2011
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lunes, 30 de mayo de 2011
LA EVALUACIÓN
He creído conveniente subir estas dos imágenes para que observéis la diferencia entre la manera que tiene una maestra de evaluar, fijándose en las características que ella establece mediante un modelo de enseñanza por objetivos, el cual se basa únicamente en los resultados, homogeneizando la clase viendo simplemente un tipo de niño "ideal". En cambio, podemos ver en la otra imagen, como los niños están realizando distintas actividades y la maestra procede a observar y registrar todo el proceso de enseñanza, no solo centrándose en los resultados finales. ¿Qué opináis respecto a estos dos métodos de evaluar? ¿Cuál creéis que es el más adecuado?
sábado, 28 de mayo de 2011
Secretariado Gitano de Almería promueve una campaña contra el abandono prematuro de las aulas
La campaña “De mayor quiero ser...” con el lema “sea cual sea tu sueño, acaba Secundaria” congrega a más de 100 escolares almerienses con edades de 11 a 15 años
¿Qué os parece esta noticia? a mí me parece perfecto que hagan algo por evitar, en la medida de lo posible, el abandono en las aulas, sobre todo a edades tan tempranas teniendo en cuenta lo dificil que es encontrar trabajo y que mucha gente, después de haber abandonado la ESO o el Bachillerato se arrepiente tanto de no haber seguido estudiando...
Cambiando paradigmas
El problema del actual sistema educativo es que fue diseñado, concebido y estructurado para una época diferente: en la cultura intelectual de la Ilustración, y en las circunstancias económicas de la Revolución Industrial donde se identificaban 2 clases de personas: académicas y no académicas, gente más inteligente y gente menos inteligente. Y la consecuencia de esto es que muchas personas brillantes piensan que no lo son.
Aún educamos a los niños en grupos, los ingresamos al sistema por grupos de edad.
¿Por qué hacemos eso? ¿Por qué ese supuesto de que lo más importante que los niños tienen en común es la edad?¿Qué falla en educación?¿Por qué parecemos impasibles ante la situación actual?
Educar en valores
http://www.youtube.com/watch?v=B6ZLQp1l1Ys
En este video se refleja la educación que reciben algunos niños por parte de sus padres y aunque las imágenes sean en blanco y negro esta práctica educativa sigue llevandose a cabo en la actualidad.
La familia es el principal responsable de la educación de los niños ya que la educación de éstos comienza en el hogar aunque influyen otros factores no menos importantes como la escuela, el medio en el que se rodean, la televisión,etc. Los adultos son los encargados de enseñar valores como la amistad, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, las normas,... cosa que en el vídeo el padre enseña al niño todo lo contrario como mentir, estafar, no obecer las normas, insultar y muchas cosas más que más tarde traen malas consecuencias.
¿Qué valores transmitimos a los niños? ¿Están bien educados los niños de hoy en día?
Os animo a que reflexioneis y deis vuestra opinión.
jueves, 5 de mayo de 2011
Valcárcel defiende el 'copago' en la sanidad, educación y dependencia
"Se trata de medidas muy valientes", ha adelantado el presidente de Murcia, Ramón Luis Valcárcel, del PP, para defender que los ciudadanos sufraguen un porcentaje -"el que sea"- en la cuenta de la educación, sanidad y dependencia. "El yo invito y tu pagas, tan característico de Zapatero, no nos vale", ha criticado este lunes el dirigente en un desayuno organizado en Madrid por el diario ABC.
A dos meses de las elecciones, Valcárcel ha admitido que su propuesta es "dura y responsable". A su juicio su aplicación debe conllevar el consenso de todos los partidos. "Se trata de la reunión responsable de todos los partidos para decidir cómo pagar lo que haya que pagar".
Valcárcel ha puesto como ejemplo de gestión el céntimo sanitario que aplica la región de Murcia y ha dicho que habría que ir "más allá de España". El presidente murciano ha insistido en que servicios como la educación y la sanidad no pueden ser soportados por el presupuesto de una región ni por el presupuesto de una nación, por lo que ha instado a que los ciudadanos asuman esos costes. Sin embargo, se ha mostrado contrario a revertir al Estado competencias autonómicas, tal y como ha planteado el Partido Popular en numerosas ocasiones.
En relación a las últimas medidas económicas del Gobierno, el presidente regional ha considerado que las iniciativas anunciadas por el jefe del Ejecutivo el pasado viernes no son suficientes, y ha apostado por medidas "más arriesgadas, más valientes y más reales".
Preguntado por la oposición de los sindicatos, Valcárcel ha dicho que él está habituado al "follón sindical" a las algaradas y a las manifesaciones y ha subrayado que "está vacunado contra ello".
Por ello, Valcárcel ha dicho que hay dos caminos: "echarse la manta a la cabeza y pensar que no pasa nada, o trabajar", y se ha referido a las revisiones que él mismo ha denominado "el tijeretazo Valcárcel". El presidente murciano, que hoy ha presentado los proyectos futuros de la región ante más de 150 empresas, fondos de inversión y personalidades políticas, ha señalado que todas las medidas adoptadas en Murcia han sido con el consenso de los agentes sociales y ha avanzado que hay planes de internacionalización y de emprendedores.
¿ Qué pensáis de las palabras de este personaje? ¿ Creeis necesario el copago ? ¿Votariáis a un candidato así si dijera tales palabras y propuestas?
martes, 26 de abril de 2011
La selectividad tendrá prueba oral de inglés en 2012
El cambio en la prueba oral implica realizar un profundo "cambio de método" en las enseñanzas del idioma extranjero ya desde la ESO, dando más relevancia a la parte oral, según afirmó Almunia.El documento será consensuado con las comunidades y las universidades y el proyecto final estará listo en septiembre. Entonces, será tarea de los orientadores y los institutos ponerlo en marcha.
La escuela y el aprendizaje espontaneo.
miércoles, 6 de abril de 2011
Aguirre crea el "Bachillerato de la Excelencia" para los mejores alumnos de Secundaria
domingo, 20 de marzo de 2011
Aprendizaje significativo.
¿Que opinais sobre este tipo de aprendizaje? .¿Creeis que se podría adoptar como método universal?
Aquí os doy la direccion del video que corresponde.
http://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic&feature=related
viernes, 18 de marzo de 2011
El poder del aprendizaje afectivo
¿ Qué opinaís vosotros a cerca de la metodología de aprendizaje en nuestras aulas?¿creeís que se adaptan a lo visto?
Aqui os mando la página web porque no puedo subir el video.
www.youtube.com/wath?v=XLag5zc8E_g&feature=related
lunes, 14 de marzo de 2011
Algunas causas de la mala práctica docente en lenguas extranjeras
Pienso que este tema es interesantísimo, pues los factores psicológicos también influyen en la docencia: ¿Que profesor no ha llegado a llorar por al impotencia al no poder controlar a sus alumnos?... ejemplo claro.
http://www.megaupload.com/?d=H2FPORLC
lunes, 28 de febrero de 2011
EX - E.T.
La atención a la diversidad es una de las acciones de la acción tutorial.
La Orden de Atención a la diversidad determina dicha atención.
Os propongo comentar este video de atención a la diversidad extraterrestre. Aunque en la teoría es muy diferente a nuestra Orden, en la práctica ¿existen diferencias? ¿cómo lo véis?
domingo, 27 de febrero de 2011
La pedagogía del error
Decreto 328/2010 ROF de Infantil y Primaria BOJA 16/07/2010
Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial.
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Decreto 327/2010, de 13 de julio, por los que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Secundaria.
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